是... 的 (shì...de) est une structure grammaticale courante en chinois mandarin. Elle peut s'employer de nombreuses façons. On s'en sert souvent pour mettre en relief des détails, comme le moment ou le lieu où une action a eu lieu. On la trouve aussi dans les questions.

Dans cette explication, nous allons voir comment utiliser cette construction pour parler du métier des gens.

Pour dire ce que fait quelqu'un dans la vie, utilisez la structure suivante :

Sujet + 是 + Verbe + Objet + 的

Dans cette structure, le verbe et l'objet indiquent le métier exercé par le sujet.

Voyons un exemple :

Ici, M. Liu est le sujet. Après le sujet vient 是 (shì ; être), suivi du verbe 开 (kāi ; conduire) et de son objet 公共汽车 (gōnggòng qìchē ; bus), puis de 的 (de). Cette structure indique au lecteur que M. Liu conduit des bus pour gagner sa vie.

Pour retenir cette construction, vous pouvez considérer 是 (shì) et 的 (de) comme deux serre-livres placés de part et d'autre des informations détaillées sur le métier de la personne mentionnée au début de la phrase.

Voici un autre exemple :

Comme dans le premier exemple ci-dessus, dans cette phrase, les deux éléments de la structure 是...的 (shì...de) servent de serre-livres autour de la description du métier du sujet « 我 » (wǒ), à savoir 教英语 (jiào Yīngyǔ).

Lorsque vous débutez en chinois mandarin, la paraphrase est une compétence essentielle : elle vous permet de commencer à communiquer avec des locuteurs natifs avec vos propres mots, même si votre vocabulaire en mandarin reste encore très limité. La structure 是...的 (shì...de) est un outil utile pour paraphraser et parler de professions très variées sans en connaître les noms officiels.

Par exemple, si vous ne savez pas que 司机 (sījī) signifie « chauffeur », vous pouvez exprimer la même idée en disant qu’une personne « 是开公交车的 » (shì kāi gōngjiāo chē de). De même, si vous ne connaissez pas le mot plus avancé pour « cuisinier », 厨师 (chúshī), vous pouvez tout de même décrire ce que fait un cuisinier en disant qu’il ou elle « 是做饭的 » (shì zuò fàn de).

La particule aspectuelle 着 (zhe) est utile pour parler d’une action qui se prolonge un certain temps, plutôt que d’une action qui commence et s’arrête aussitôt.

Pour employer cette particule, suivez la structure ci-dessous :

Verbe + 着

Prenons un exemple :

Dans cet exemple, le locuteur compte entrer dans un magasin pour faire des courses et a besoin que l’autre personne garde son bébé pendant ce temps. Comme l’action de surveiller le bébé va durer un certain temps, il convient d’employer 着 (zhe) dans cette situation.

Dans bien des cas, ajouter 着 (zhe) après un verbe chinois revient à ajouter -ing en anglais pour décrire une action en cours, comme parler, regarder ou chanter. Voir 着 comme l’équivalent de -ing est particulièrement utile pour donner des informations sur l’arrière-plan et montrer dans quel contexte une autre action, ponctuelle et non continue, a été accomplie.

Pour employer 着 (zhe) afin de décrire un état en cours, utilisez la structure suivante :

Verbe 1 + 着 + Verbe d’action

Regardons un exemple pour voir comment cela fonctionne :

Dans cette phrase, deux verbes décrivent un état en cours : 拿 (ná) et 笑 (xiào).

Ajouter 着 (zhe) après ces verbes indique au lecteur que tenir une tasse et sourire étaient des actions en cours, décrivant l’état de la personne « 他 » (tā) au moment où elle a accompli une autre action ponctuelle et non continue, exprimée par le verbe d’action 说 (shuō).

Les compléments de résultat servent, en chinois, à décrire le résultat d’un verbe. Ils sont un aspect extrêmement courant de la grammaire chinoise. Parmi les compléments de résultat les plus fréquents figurent 见 (jiàn), 到 (dào) et 完 (wán).

En français comme en anglais, on emploie souvent deux verbes distincts mais liés, l’un pour décrire une action et l’autre pour en décrire le résultat. Le chinois, en revanche, tend à n’utiliser qu’un seul verbe, puis à exprimer le résultat de ce verbe à l’aide d’un complément de résultat.

Les verbes « regarder » et « voir » en sont un bon exemple. On peut regarder sans rien voir. Si vous voulez dire que quelqu’un cherchait quelque chose et a effectivement vu ce qu’il cherchait, vous utiliserez le verbe « voir » pour exprimer le résultat de sa recherche visuelle.

En chinois, en revanche, le seul verbe 看 (kàn) englobe à la fois l’idée de regarder et celle de voir. Par conséquent, pour dire que quelqu’un a effectivement vu quelque chose, au lieu d’utiliser un autre mot, vous devez ajouter un complément de résultat après le verbe.

Par exemple :

Comme 看 (kàn) ne signifie pas simplement « regarder » dans cette phrase, mais plutôt « voir », il faut ajouter le complément de résultat 见 (jiàn). Ici, l’auteur a choisi d’employer 见 (jiàn), mais on pourrait aussi exprimer le même sens avec 看 (kàn) et le complément de résultat 到 (dào), comme dans 看到 (kàn dào).

Un autre verbe chinois qui nécessite souvent un complément de résultat lorsqu’on parle du résultat de l’action qu’il décrit est 听 (tīng).

En français, nous avons le verbe « écouter » et le verbe « entendre ». On peut écouter sans rien entendre, mais lorsque l’on veut parler d’une écoute qui aboutit, on dit que l’on « entend » quelque chose. Comme cette distinction n’existe pas en chinois, il faut ajouter un complément de résultat pour obtenir l’équivalent chinois d’« entendre ».

Par exemple :

Dans cette phrase, la locutrice parle du résultat abouti de l’écoute. Autrement dit, elle veut dire qu’elle a entendu quelque chose. Il est donc nécessaire d’ajouter un complément de résultat au verbe 听 (tīng), et dans cette phrase, l’auteur a choisi d’utiliser 到 (dào).