- '번체'와 '간체'는 한자를 쓰는 두 가지 방식을 가리키는 말이지, 말로 하는 서로 다른 두 언어를 뜻하지 않습니다.
- 중국 본토는 1950년대에 시작된 문자 개혁 이후 간체자인 简体字 (jiǎntǐzì)를 사용해 왔습니다.
- 대만, 홍콩, 그리고 많은 해외 화교 사회에서는 지금도 번체자인 繁体字 (fántǐzì)를 사용합니다.
- 어떤 글자는 아예 간화되지 않았습니다. 이런 글자를 传承字 (chuánchéngzì), 즉 "변하지 않은 글자"라고 부릅니다.
- 어떤 문자를 배워야 할지는 어디에서 살고, 일하고, 공부할 계획인지, 그리고 학업 목표가 무엇인지에 따라 달라집니다.
중국 본토에서 한자를 배웠다면, 대만이나 홍콩에서 보는 글을 대부분 읽을 수 없다는 사실에 놀랄 수도 있습니다. 눈에 문제가 있는 것이 아닙니다. 본토에서 쓰는 간체자와 그 밖의 지역에서 쓰는 번체자는 실제로 다르기 때문입니다.
두 문자 체계가 정확히 어떻게 다른지, 어떻게 갈라지게 되었는지, 그리고 어느 쪽을 배워야 하는지 계속 읽어 보세요. 온라인으로 공부하든 완전한 몰입 환경에서 중국에서 중국어 배우기를 하든, 두 문자를 모두 이해하면 중국어를 더 깊이 이해하는 데 도움이 됩니다.
01 번체자와 간체자의 차이는 무엇일까요?
우선 "번체"와 "간체" 중국어는 글로 쓰는 언어만을 가리킵니다. 말로 하는 구어를 뜻하지 않습니다.
현대 중국에는 다양한 방언이 있지만, 중국어 문장은 대부분의 현대 언어처럼 소리를 그대로 적는 표음 문자가 아닙니다. 오늘날 중국 본토 사람들은 어떤 방언을 쓰든 한자를 똑같이 씁니다.
즉, 서로 말이 통하지 않는 경우가 많은 중국의 수백 가지 언어와 방언 화자들도 자신이 하는 말을 두 문자 중 어느 쪽으로든 적을 수 있습니다. "번체"와 "간체"는 글자의 모양을 가리킬 뿐, 그 이상은 아닙니다.
02 번체자는 어디에서 쓰일까요? 대만, 홍콩 그리고 그 밖의 지역
1950년대부터 공식적으로 중국 본토에서는 정부와 일반 사람들 모두 간체자를 받아들였습니다. 반면 대만과 홍콩 사람들은 오늘날까지 번체 체계를 계속 사용하고 있습니다.
개혁 이전에 본토를 떠난 중국인 이민자 대부분도 여전히 번체자를 씁니다. 그래서 세계 곳곳의 차이나타운 주민들은 대개 지금도 번체자를 읽고 씁니다. 문신에 쓸 글자를 고르고 있다면, 중국어 문신 가이드에서 인기 있는 글자와 그 의미를 확인해 보세요.
03 중국은 왜 한자를 간화했을까요? 简体와 繁体 알아보기
"번체 중국어"는 "간화되지 않은 중국어"라고 부르기도 합니다. 중국어(만다린)에서는 번체자를 繁体字 (pīnyīn으로는 fántǐzì)라고 합니다.
1950년대에 중국 본토의 공산당 정부는 한자를 간화하는 방식으로 문자 체계를 개혁하기 시작했습니다. 이 개혁의 목표는 글자를 배우기 쉽게 만들어 문맹을 줄이는 것이었습니다.
간화 과정을 통해 글자마다 쓰는 데 필요한 획수가 줄어들었고, 올바른 중국어 필순을 더 빨리 익힐 수 있게 되었습니다. 이렇게 만들어진 글자를 간체자, 즉 简体字 (jiǎntǐzì)라고 합니다.
04 간체자 vs. 번체자: 한자 4개로 나란히 비교해 보기
간체자와 번체자가 정확히 어떻게 다른지, 몇 가지 예를 나란히 놓고 살펴봅시다.
爱 vs. 愛: 간체자와 번체자의 "사랑"
많은 사람이 "사랑"을 뜻하는 글자를 조금 바뀌긴 했지만 크게 달라지지는 않은 한자의 예로 듭니다. 간체자는 爱(ài)이고, 번체자는 愛입니다.
爱 愛
간체자 vs 번체자
가장 큰 차이는 번체자에는 "마음"을 뜻하는 글자(心, xīn)가 들어 있지만 간체자에는 없다는 점입니다. 心 자는 감정과 관련된 글자에 자주 등장하는데, "사랑"이라는 글자에 들어 있는 이유도 여기에 있습니다.
번체자를 지지하는 사람들은 爱를 번체자의 역사적, 문화적 깊이를 보여 주는 증거로 자주 꼽습니다. 중국어 어원을 공부하면 번체자 속에 숨은 이런 이야기를 많이 만날 수 있습니다.
획수가 적다는 이유로 간체자를 쓰는 편을 선호하는 학생이 많습니다. 반면 번체자에 담긴 상형 요소가 뜻을 짐작하게 해 주어 오히려 더 잘 외워진다고 느끼는 학생도 있습니다.
电 vs. 電: 간체자와 번체자의 "전기"
또 하나의 대표적인 예는 "전기"를 뜻하는 글자로, 간체자로는 电(diàn)라고 씁니다.
电 電
간체자 vs 번체자
여기서 번체자에는 비를 뜻하는 글자인 雨 (yǔ)가 들어 있지만 간체자에는 없습니다. 번체 전기 글자에 "비"가 들어 있는 것은 옛사람들이 전기를 천둥 번개를 동반한 폭풍우와 연관 지어 생각했기 때문입니다.
开 vs. 開: 간체자와 번체자의 "열다"
"열다"는 간체자로 开(kāi)라고 쓰며, 이 또한 흥미로운 사례입니다.
开 開
간체자 vs 번체자
번체자에는 "문"을 뜻하는 번체 글자(門), 즉 간체 중국어의 门 (mén)가 들어 있습니다. 문은 사람들이 자주 여닫는 것이니 이해가 되지만, 간체자에서는 쓰기 더 쉬운 가운데 부분만 남았습니다.
书 vs. 書: 간체자와 번체자의 "책"
간체자를 만든 사람들은 단순히 구성 요소를 없애는 것 말고도 다양한 방법을 썼습니다. 그다지 단순하지 않은 간화의 좋은 예가 "책"을 뜻하는 글자로, 간체자로는 书(shū)라고 씁니다.
书 書
간체자 vs 번체자
얼핏 보면 두 글자는 서로 관련이 없어 보입니다. 하지만 자세히 들여다보면 전체적인 모양이 어딘가 비슷하다는 걸 알아챌 수 있습니다.
간체자가 서예가들이 번체자를 쓰는 방식, 즉 중국 서예에서 쓰이던 고대 초서체인 草书(cǎoshū)를 바탕으로 만들어졌기 때문입니다. 書의 초서체는 현대의 书와 매우 닮았는데, 이것이 이 간화의 유래를 설명해 줍니다.
05 간화 과정에서 부수는 어떻게 바뀌었을까
번체자는 특히 간체자로 중국어를 시작한 학생에게 배우기 어려운 경우가 많습니다. 간체자를 만든 사람들이 매우 다양한 방법으로 글자를 간화했기 때문입니다.
다행히 간체화를 추진한 사람들은 흔한 부수를 간략하게 만들 때 대체로 일정한 규칙을 따랐습니다. 예를 들어 번체 부수 車의 경우 간체 체계에서는 거의 항상 车 (chē, "수레"라는 뜻)로 쓰였습니다.
안타깝게도 간체자가 예전에 어떤 모양이었는지 확실히 알아내는 방법은 없습니다. 번체자 원형만 보고 간체자 형태를 완벽히 확신하는 것도 불가능합니다.
다행히 모든 한자가 간화된 것은 아닙니다. 원래 획수가 비교적 적은 글자가 많아서 따로 바꿀 필요가 없다고 판단했기 때문입니다.
바뀌지 않은 한자를 传承字(chuánchéngzì), 즉 "변하지 않은 글자"라고 합니다. 이런 글자가 있기 때문에 간체자를 공부한 학생도 대만 신문의 한자를 전부는 아니어도 일부는 읽을 수 있습니다.
이 글 맨 끝으로 스크롤하면 가장 자주 쓰이는 간체자와 번체자 100개를 정리한 표가 있습니다. 두 열에서 똑같은 글자가 바로 传承字(chuánchéngzì)입니다.
06 학교에서의 번체자 vs. 간체자: 뜨거운 논쟁
최근 몇 년간 미국 교사가 번체자와 간체자 중 무엇을 가르쳐야 하는지를 두고 뜨겁고, 때로는 정치적 색채가 짙은 논쟁이 벌어지고 있습니다.
대만이나 홍콩 출신의 나이 지긋한 교사와 학교 관계자 중에는 번체자 교육을 계속해야 한다고 열정적으로 주장하는 사람이 많습니다. 이들은 번체자에 큰 역사적·문화적 가치가 있다고 생각합니다.
중국 본토의 학교 관계자와 학생, 학부모 중에도 간체자를 열렬히 지지하는 사람이 그만큼 많습니다. 이들은 중국 본토의 경제적 영향력이 커지고 있는 만큼 간체자가 더 배우기 쉽고 실용적이라고 주장합니다.
번체자를 지지하는 쪽에는 안타까운 일이지만, 미국에서는 간체자를 가르치는 학교가 점점 늘고 있습니다. 2007년 초중등학교 중국어협회(Chinese Language Association of Secondary-Elementary Schools)의 조사에 따르면, 거의 50%의 학교가 간체자만 가르쳤고 11%는 번체자만 가르쳤으며, 나머지는 두 가지를 섞어 가르쳤습니다.
반면 1994년에는 40%의 학교가 번체자를 가르쳤고, 간체자를 가르치는 학교는 17%에 불과했습니다. 간체자 교육의 인기는 최근 몇 년 사이 더욱 높아졌습니다.
07 번체 중국어와 간체 중국어, 무엇을 배워야 할까요?
어떤 중국어 문자를 배울지는 주로 어디에서 많은 시간을 보낼 계획인지에 달려 있습니다. 또한 중국어 실력을 어떻게 활용하고 싶은지, 그리고 목표를 이루려면 실제로 몇 개의 한자를 배워야 하는지도 함께 고려해 보세요.
중국 본토에서 일할 계획이라면 대개 간체자만 배워도 충분합니다. 다만 본토 사람들도 특정 상황에서는 여전히 번체자를 쓴다는 점을 기억해 두세요.
예를 들어 대학, 서점, 역사적 건축물, 주요 장소의 이름은 번체자로 쓰는 경우가 있습니다. 또 사업주나 광고주가 자사 제품을 오랜 역사와 문화에 연결해 더 믿음직해 보이게 하려고 가끔 번체자를 쓰기도 합니다.
그래도 본토에서 살며 일할 계획인 대부분의 사람에게는 간체자로 충분합니다. 간체자는 가장 널리 인정받는 중국어 능력 시험인 HSK의 표준 문자이기도 합니다.
대만이나 홍콩에서 일할 계획이라면 번체자를 배우는 편이 더 나을 수 있습니다. 또한 근대 이전의 중국 역사나 문학을 전공하는 학자가 될 계획이라면, 고전 중국어 문헌에 쓰인 원래의 한자를 알아볼 수 있으므로 번체자 학습이 큰 도움이 됩니다.
08 번체 중국어와 고전 중국어, 같은 것일까요?
흔히 오해하는 것과 달리 번체자 繁体字(fántǐzì)와 고전 중국어 文言文(wényánwén)는 같은 것이 아닙니다. 위에서 설명했듯이 '번체'와 '간체'는 개별 한자를 쓰는 방식만을 가리킵니다.
번체자와 간체자 모두 현대 구어체 중국어를 쓰는 데 사용할 수 있습니다. 어떤 문자를 쓰든 단어와 문법은 똑같고, 글자의 모양만 달라집니다.
반면 고전 중국어는 격식 있는 문어체 중국어를 가리킵니다. 작가와 지식인들은 고대부터 20세기 초까지 이 문어를 사용했습니다.
현대 중국어 문어는 현대의 구어를 바탕으로 합니다. 그러나 고전 중국어는 오늘날 말하는 어떤 중국어와도 크게 다르며, 현대 작가들은 거의 사용하지 않습니다.
그래도 고전 중국어의 흔적은 여전히 쓰이고 있습니다. 成语(chéngyǔ) 같은 중국어 관용 표현을 공부해 보셨다면, 이런 성어 중에는 고전 작품에서 나온 것이 많아서 고전 중국어에 이미 어느 정도 익숙하신 셈입니다.
오늘날 출판사들은 고전 문학 작품을 번체자나 간체자 중 어느 쪽으로든 펴낼 수 있습니다. 간체자가 오늘날 중국 본토 독자들에게 더 알아보기 쉬워서 많은 교재가 간체자를 사용합니다. 원저자들은 번체자(繁体字, fántǐzì)와 변하지 않은 글자(传承字, chuánchéngzì)로 글을 썼는데도 말입니다.
09 유용한 어휘: 중국어로 중국 문자 이야기하기
다음 용어들은 중국어로 번체자와 간체자에 관해 이야기하고, 교재와 기사, 일상 대화에서 이런 단어를 알아보는 데 도움이 됩니다.
| 중국어 | 병음 | 의미 |
|---|---|---|
| 繁体字 | 중국 번체자 | |
| 简体字 | 간체자 | |
| 传承字 | 변하지 않는 글자(번체자와 간체자에서 동일한 글자) | |
| 草书 | 초서(서예 서체의 하나) | |
| 文言文 | 고전 중국어 | |
| 成语 | 관용 표현(고전 중국어에서 유래한 경우가 많음) | |
| 部首 | 부수(한자를 이루는 구성 요소) |
10 FAQ: 번체자와 간체자
번체자와 간체자는 어떻게 다른가요?
번체자와 간체자는 같은 글자를 쓰는 두 가지 방식입니다. 간체자는 획수가 적고 1950년대부터 중국 본토의 표준이 되었으며, 번체자는 대만, 홍콩, 그리고 많은 해외 화교 사회에서 쓰입니다.
대만은 번체자를 쓰나요, 간체자를 쓰나요?
대만은 번체자를 사용합니다. 홍콩과 오래된 해외 화교 사회 중 상당수도 계속 번체자를 씁니다.
간체자를 읽는 사람도 번체자를 이해할 수 있나요?
부분적으로 그렇습니다. 传承字(chuánchéngzì)라고 부르는 많은 글자는 간체화되지 않아 두 체계에서 똑같지만, 간체자 독자들은 크게 바뀐 글자에서는 어려움을 겪는 경우가 많습니다.
번체자와 간체자 중 무엇을 먼저 배워야 하나요?
중국 본토에서 살거나 일하거나 공부할 계획이거나 HSK 시험을 볼 예정이라면 간체자부터 시작하세요. 대만, 홍콩, 또는 고전 문학과 근대 이전의 역사에 관심이 있다면 번체자가 더 좋은 선택입니다.
번체 중국어와 고전 중국어는 같은 것인가요?
아닙니다. "번체"는 개별 글자의 모양을 가리키고, 고전 중국어(文言文, wényánwén)는 20세기 초까지 문인들이 사용한 격식 있는 문어입니다.
11 마치며: 오랜 전통에서 얻는 새로운 통찰
이 글을 읽고 나면 간체자와 번체자의 차이를 더 잘 이해하게 되었을 것입니다. 간체자로 시작한 학습자는 번체자를 어렵게 느끼는 경우가 많습니다.
그래도 번체자를 적어도 조금은 배워 두는 것이 좋습니다. 이 오래된 표기 방식을 공부하면 중국어의 역사적 변천은 물론, 애초에 한자가 어떻게 만들어졌는지에 대해서도 새로운 통찰을 얻을 수 있습니다.
더 알아보고 싶으시다면 아래 표를 확인해 보세요. 번체자(繁体字, fántǐzì), 간체자(简体字, jiǎntǐzì), 변하지 않은 글자(传承字, chuánchéngzì)를 비교해 놓았습니다.
이 표는 언어학자 Jun Da의 연구를 바탕으로 한 CLI의 가장 많이 쓰이는 한자 100자 목록을 수정한 것입니다.
12 가장 많이 쓰이는 번체자 100자(대응하는 간체자 포함)
(휴대폰으로 보고 계시다면 기기를 가로로 돌려 보시길 권합니다.)
| 간체자 | 번체 | 병음 | 한국어 |
|---|---|---|---|
| 的 | 的 | de | (소유격 조사), ~의 / 정말로, 참으로 / 목표, 분명하다 |
| 一 | 一 | yī / yì / yí | 하나 / 단일 / 한 |
| 是 | 是 | shì | ~이다, 예 (be동사) |
| 不 | 不 | bù | (부정 접두사) 아니다, ~않다 |
| 了 | 了 | le / liǎo | (앞 절을 강조하는 어기조사), (과거를 나타내는 표지) / 알다, 이해하다 |
| 人 | 人 | rén | 사람, 인간 |
| 我 | 我 | wǒ | 나, 저, 나 자신 |
| 在 | 在 | zài | (~에) 있다, ~에서, 존재하다 |
| 有 | 有 | yǒu | 가지고 있다, ~이 있다, 존재하다 |
| 他 | 他 | tā | 그, 그 사람 |
| 这 | 這 | zhè | 이, 이것들 |
| 为 | 為 | wéi / wèi | ~로 삼다, ~로 여기다, ~이다, 하다, ~의 역할을 하다, ~이 되다 / ~때문에, ~을 위해, ~에게 |
| 之 | 之 | zhī | 그, 그녀, 그것 |
| 大 | 大 | dà | 크다, 거대하다, 큰, 주요한, 위대하다, 넓다, 깊다, 가장 나이 많은, 맏이 / 의사 |
| 来 | 來 | lái | 오다 |
| 以 | 以 | yǐ | 사용하다, 취하다, ~에 따라, ~때문에, ~하기 위해 |
| 个 | 個 | gè | (양사), 개, 개인 |
| 中 | 中 | zhōng | ~안, ~중, ~가운데, 중간, 중심, ~하는 동안, ~중에 |
| 上 | 上 | shàng | 위, ~위에, 꼭대기, 오르다, 지난, 이전의 |
| 们 | 們 | men | (대명사와 일부 유정 명사의 복수 표지) |
| 到 | 到 | dào | (장소로) ~까지, (시간) ~까지, ~에 이르기까지, 가다, 도착하다 |
| 说 | 説 | shuō | 말하다, 이야기하다 |
| 国 | 國 | guó | 나라, 국가, 국민 |
| 和 | 和 | hé / huò | ~와/과, 함께, ~와 더불어, 평화 / 화합 |
| 地 | 地 | de / dì | -히(부사 접미사) / 땅, 지면, 밭, 장소, 토지 |
| 也 | 也 | yě | ~도, 또한, 역시 |
| 子 | 子 | zǐ | 아이, 아들 |
| 时 | 時 | shí | 시간, ~할 때, 시, 기간, 계절 |
| 道 | 道 | dào | 방향, 길, 방법, 도로, 경로, 원리, 진리, 이치, 기술, 도(도교의 도), 양사, 말하다, 이야기하다, 말을 건네다 |
| 出 | 出 | chū | 나가다, 나오다, 발생하다, 생산하다, 넘어서다, 떠오르다, 내놓다, 일어나다 |
| 而 | 而 | ér | ~와/과, ~뿐만 아니라, 하지만 (~않다), 그런데도 (~않다), (인과 관계를 나타냄), (상태 변화를 나타냄), (대조를 나타냄) |
| 要 | 要 | yào / yāo | 중요하다, 원하다, ~하려고 하다, ~해야 한다 / 요구하다, 청하다, 요청하다 |
| 于 | 於 / 于 | yú | ~에(서), ~에 있어서, ~에 관하여 |
| 就 | 就 | jiù | 곧, 그러면, 바로, 오직, 단지 |
| 下 | 下 | xià | 아래, 밑, 내려가다, 다음 (이전/지난과 반대) |
| 得 | 得 | dé / de / děi | 얻다, 획득하다, ~해야 한다, 마땅히 ~해야 한다, 필요하다 |
| 可 | 可 | kě | ~할 수 있다, ~해도 된다, ~할 능력이 있다, 확실히, (강조를 나타내는 조사) |
| 你 | 你 | nǐ | 너 |
| 年 | 年 | nián | 해, 년 |
| 生 | 生 | shēng | 태어나다, 낳다, 생명, 자라다 |
| 自 | 自 | zì | ~에서, 자기, 스스로, ~부터 |
| 会 | 會 | huì | ~할 수 있다, 만나다, 모임, 사회, 연합, 단체 |
| 那 | 那 | nà | 그, 저, 그것들 |
| 后 | 後 | hòu | 뒤, 뒤쪽, 후방, 나중에, ~한 후, 훗날 |
| 能 | 能 | néng | ~할 수 있다, ~해도 된다, 유능한, 에너지, 가능한 |
| 对 | 對 | duì | 쌍, 한 쌍, 마주하다, 대립하다, 향하다, ~에 대해, ~에게, 맞다(정답), 대답하다, 응답하다, (~을 향해) 겨누다, 옳다 |
| 着 | 著 | zhe / zhuó / zhāo / zháo | 계속 진행되는 동작·상태를 나타내는 동사 조사 |
| 事 | 事 | shì | 일, 사물, 항목, 업무, 사안 |
| 其 | 其 | qí | 그의, 그녀의, 그것의, 그들의, 그, 그러한, 그것(앞에 나온 것을 가리킴) |
| 里 | 裏 / 裡 | lǐ | 안, 내부 |
| 所 | 所 | suǒ | 사실, 장소 |
| 去 | 去 | qù | 가다, 떠나다, 출발하다 |
| 行 | 行 | háng / xíng | 줄, 직업, 전문적인 / 좋다, 능력 있다, 괜찮다, 가다, 하다, 여행하다, 임시의, 걷다, 해도 된다 / 행동, 품행 |
| 过 | 過 | guò | (과거를 나타내는 조사), 건너다, 지나가다, (시간을) 보내다, 살다, 지내다, (성씨) |
| 家 | 家 | jiā | 집, 가정, 특정 예술·직업에 종사하는 사람 |
| 十 | 十 | shí | 십, 열 |
| 用 | 用 | yòng | 사용하다 |
| 发 | 發 (to send) / 髮 (hair) | fā / fà | 보내다, (감정을) 드러내다, 발행하다, 발전하다 / 머리카락 |
| 天 | 天 | tiān | 날, 하늘 |
| 如 | 如 | rú | ~와 같이, ~처럼, 예를 들어 |
| 然 | 然 | rán | 맞다, 옳다, 그래서, 그리하여, 이와 같이, ~하게 |
| 作 | 作 | zuò | ~로 여기다, ~로 간주하다, 하다, 만들다 |
| 方 | 方 | fāng | 네모, 사각형, 방향, 막 |
| 成 | 成 | chéng | 끝내다, 완성하다, 이루다, ~이 되다, ~로 변하다, 이기다, 성공하다 |
| 者 | 者 | zhě | ~자, ~가(사람), (어떤 일을 하는) 사람 |
| 多 | 多 | duō | 많다, 많은, 다수의, 여러 |
| 日 | 日 | rì | 날, 해, 날짜, 일(달의 날짜) |
| 都 | 都 | dōu | 모두, 둘 다(두 가지일 때), 전적으로(~ 때문에), 각각, 심지어, 이미 |
| 三 | 三 | sān | 셋 |
| 小 | 小 | xiǎo | 작다, 아주 작은, 적다, 어리다 |
| 军 | 軍 | jūn | 군대, 군사, 무기 |
| 二 | 二 | èr | 둘 |
| 无 | 無 | wú | ~이 없는, 가지고 있지 않다, 없다, 아니다, 부족하다, 비- |
| 同 | 同 | tóng | 같다, 동일한, 비슷한, 함께, 서로 같은, ~와 함께 |
| 么 | 麼 | me | (의문 접미사) |
| 经 | 經 | jīng | 경전, 성스러운 책, 거치다, 겪다, 불경 |
| 法 | 法 | fǎ | 법, 방법, 방식, 불법(佛法) |
| 当 | 當 | dāng / dàng | ~이다, ~ 역할을 하다, 관리하다, 견디다, ~할 때, ~ 동안, 마땅히 ~해야 하다, 동등하게 어울리다, 같다, 가로막다, 바로 (어떤 때나 장소에), 그 자리에서, 바로 / 바로 그 ~에서, 전당 잡히다, 알맞다, 적당하다, 어울리다, 대체하다, 대표하다 |
| 起 | 起 | qǐ | 일어서다, 올리다, 일어나다 |
| 与 | 與 | yú / yǔ / yù | (의문 어기조사) / ~와, 주다, ~와 함께 / 참여하다 |
| 好 | 好 | hǎo / hào | 좋다, 잘 / 좋아하다 |
| 看 | 看 | kān / kàn | 돌보다, 보살피다, 지켜보다, 지키다 / ~에 달려 있다, 생각하다, 보다, 바라보다 |
| 学 | 學 | xué | 배우다, 공부하다, 학문, ~학 |
| 进 | 進 | jìn | 나아가다, 들어가다, 들어오다 |
| 种 | 種 | zhǒng / zhòng | 종류, 유형, 인종, 씨앗, 유형 / 기르다, 심다 |
| 将 | 將 | jiāng / jiàng | (~할 것이다, 미래 시제), 준비된, 가져가다, 쓰다 / 장군 |
| 还 | 還 | hái / huán | 또한, 게다가, 더, 여전히, 그 밖에, 아직 / (성씨), 갚다, 돌려주다 |
| 分 | 分 | fēn / fèn | 나누다, 분, (양사), (길이 단위 = 0.33cm) / 부분 |
| 此 | 此 | cǐ | 이, 이것들 |
| 心 | 心 | xīn | 마음, 심장 |
| 前 | 前 | qián | 앞, 앞쪽, ~전, 이전의, 먼저의, 앞부분 |
| 麵 | 面 | miàn | 얼굴, 면, 표면, 측면, 위쪽, 밀가루, 국수 |
| 又 | 又 | yòu | (다시) 또, 또한, ~도 하고 ~도 하다, 다시 |
| 定 | 定 | dìng | 정하다, 고정하다, 결정하다, 확정하다, 주문하다 |
| 见 | 見 | jiàn / xiàn | 보다, 만나다, (~로) 보이다, 면담하다 / 나타나다 |
| 只 | 隻 | zhī / zhǐ | 단지, 다만, 그러나, (한 쌍 중 하나를 세는) 양사 |
| 主 | 主 | zhǔ | 소유하다, 주최하다, 주인, 군주, 주요한 |
| 没 | 沒 | méi / mò | (동사의 부정 접두사), 아직 ~않다, 아니다 / 가라앉다, 사라지다 |
| 公 | 公 | gōng | 공정하다, 존경하는(호칭), 공공의, 공통의 |
| 从 | 從 | cóng | ~로부터, ~이래, 따르다, 지키다, 좇다 |

