CLI 教育总监的说明

与龙胜瑶妇

经过两年多的教育咨询和九个月的CLI教育总监，我在九月向桂林和我在那里认识的无数朋友和同事道别。 十月底，我将搬到印度农村，在一个教育发展领域的人权组织做志愿者十个月； 虽然我希望为缺乏资源自行开发可行教育计划的印度社区提供急需的服务，但我在 CLI 的工作激励我继续探索教育对我们日益全球化的世界的变革性影响。

自从我开始与 CLI 合作以来，我们已经迎来了近 200 名学生来到中国。 随着季节的流逝，我们的社区变得越来越大。 然而，对我来说，CLI 一直感觉就像一个大家庭。 在学生来来去去的过程中，我亲眼目睹了他们与老师和同龄人之间牢不可破的纽带，并分享了他们回家后的难忘经历。 学生冒险使用 CLI，希望提高他们的普通话； 最后，他们常常发现，除了语言能力之外，他们还收获了终生的友谊，并对中国文化有了新的认识。 我最想念的是 CLI 的这一方面。

我会想念的：桂林的风景

在接下来的一年中，CLI 将与多个美国项目和学校合作，以提供 密集的普通话培训 和学术 中国游学 适合渴望更多了解中国的学生和专业人士。 除了通过弗吉尼亚州奥克顿弗林特希尔学校和弗吉尼亚州亚历山大市举办两次高中游学 主教高中, CLI 正在与中国可持续发展倡议 (CSI) 联合举办两场关于环境可持续性的专业发展研讨会。

CLI 还将举办两次本科阶段的游学，一次通过智能社区学术卓越中心 (IC-CAE) 赞助，另一次通过 弗吉尼亚理工大学潘普林商学院. 虽然我不会亲自到中国欢迎这些新学生，但我可以放心，通过参加中国的 CLI 项目，他们将了解很多关于中国的知识——以及他们自己。

因此，当我告别桂林的云雾缭绕的喀斯特山脉、金色的稻田和熙熙攘攘的城市街道时，我知道我不会永远消失。 尽管我可能已经为 CLI 提供了我的教育专业知识，但它给我带来的远不止这些。