完整的英语一级语法教学大纲（GF 0025—2021），包含48个语法点，按类别组织。每个题型都包含中文例句、拼音和英文翻译。
中文使用方向词，如上（上）、下（下）、里（内）、外（外）、前（前）、后（后面）、左（左）、右（右）和指南针方向东南西北。添加边会创建一个名词短语，意思是“the … side”。
“会”表示“知道如何做”（一种习得的技能）。“能”表示“能够做”（能力或条件）。两者都放在主要动词之前。
“想”表示“想要”或“想做”。“要”的语气更强，表示“想要”或“打算做”。两者都放在主要动词之前。
中文疑问词的位置与答案的位置相同，无需改变句序。
中文人称代词：我（I）、你（you）、您（you，正式）、他（he）、她（she）。添加复数形式：我们、你们、他们、她们。
这（这个），那（那个），这里/这里（这里），那儿/那里（那里），这些（这些），那些（那些），另外（其他），有的（一些）。
基本数字：一到十、百（百）、零（零）、半（半）。量词前用两代替二。
汉语需要在数字和名词之间有一个量词。常见的有：杯（杯）、本（书）、个（一般）、家（商店/家庭）、间（房间）、口（家庭中的人）、块（件/元）。
数字 + 度量词组合构成数量短语，可以修饰名词，作宾语或作主语。
置于形容词或动词之前，表示程度。 很（非常）、非常（非常）、太（太）、真（真的）、最（最）。
都（全部/两者）总结了已经提到的项目。 一块儿和一起的意思是“在一起”。
马上（立即），先（首先），有时（有时），在/正/正在（现在，进行中）。
常/经常（经常），再（再次，用于未来的行动）。
还（也/也/此外），也（也/也）。用于连接相关概念。
“不”用于否定现在/将来/习惯性动作和形容词。“没（有）”用于否定过去的动作和“有”。“别”是祈使句，表示“不要”。
从 引入了时间或空间上的起点。
“在”表示动作发生的地点，位于动词之前。
作为介词，“跟”和“和”用来表示与某人一起完成动作的人。
“比”引出比较对象，形容词紧随其后。
作为连词，“跟”和“和”表示“和”（连接名词）。“还是”表示“或”（用于疑问句）。
“的”用于连接修饰语和名词（例如“of”或“'s”）。“地”用于连接状语和动词。
动词后面的“了”表示动作已完成。否定句用“没”，省略“了”。
吧（建议/缓和语气），了（状态改变），吗（是/否问题），呢（后续问题或正在进行的行动）。
中文遵循SVO语序。名词、代词或名词短语作主语和宾语。动词、动词短语、形容词或形容词短语作谓语。
定语修饰名词，位于名词之前：形容词、名词短语或数量短语。状语修饰动词：副词、形容词、时间/地点短语——均位于动词之前。
四种句子类型：陈述句（陈述句）、疑问句（疑问句 - 是/否、wh-、选择或 A-not-A）、祈使句（祈使句）和感叹句（感叹句）。
是 将主语与名词/名词短语连接起来，表示身份、描述或存在。
有表示拥有（“有”）和存在（“存在”）。
A 比 B + Adj 表示“A 比 B 更 [adj]”。A 没有 B + Adj 表示“A 不如 B [adj]”。
从句可以不用连接词连接，也可以用“一边……一边……”（同时做两件事）或“……也……”（也）连接。
句末的“了”表示状态发生了变化——现在的情况与以前不同了。
动词后的“了”表示完成。宾语通常包含数量。
表示正在进行的动作。在动词前使用“在/正在”，词尾可加“呢”。单独使用“呢”也可以表示正在进行的动作。
价格使用块（元，非正式）、毛（0.1元）、分（0.01元）。可以删除尾随单位。
日期从大到小：年（年）→ 月（月）→ 日/号（日）。时钟时间使用点（点）、分（分钟）、半（半）。
提问的四种主要方式：加吗（是/否）、使用疑问词（什么、谁、哪等）、使用还是（A 或 B？）或使用 A-not-A 形式（V 不 V、V 没 V）。
① 吗 问题
② 疑问词问题
③ 还是问题（A 或 B）
④ A-not-A 问题
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