是... 的（shì...de）是普通话中常见的语法结构。这个句型有多种不同的用法，常用来强调某件事发生的时间或地点等细节，也可用于提问。

在本讲解中，我们将重点学习如何用这个结构来说明人们从事什么职业。

要说明某人以什么为职业，可以使用下面的结构：

主语 + 是 + 动词 + 宾语 + 的

在这个结构中，动词和宾语说明了主语所从事的工作。

我们来看一个例子：

这里，刘师傅是主语。主语后面是 是（shì；是），接着是动词 开（kāi；驾驶）和它的宾语 公共汽车（gōnggòng qìchē；公交车），最后是 的（de）。这个结构告诉读者，刘师傅以开公交车为职业。

要记住这个结构的用法，可以把 是（shì）和 的（de）想象成两个书挡，分别放在一段详细信息的两侧，这段信息说明了句首提到的那个人从事什么工作。

再看一个例子：

和上面的第一个例子一样，在这个句子里，是...的（shì...de）结构的两个部分就像书挡，夹住了对主语“我”（wǒ）职业的描述，也就是 教英语（jiào Yīngyǔ）。

对于普通话初学者来说，换种说法来表达是一项必不可少的技能：即使你的普通话词汇量还很有限，它也能让你开始用自己的话与母语者交流。是...的（shì...de）句型是一个很有用的工具，能帮助你通过换种说法来谈论各种不同的职业，而不必知道每种职业的正式名称。

例如，如果你不知道“driver”在汉语里叫 司机（sījī），也可以说某人是“是开公交车的”（shì kāi gōngjiāo chē de），来表达同样的意思。同样，如果你不知道“chef”更高级的说法是 厨师（chúshī），也可以说他或她是“是做饭的”（shì zuò fàn de），来描述这份工作。

如果你想说的是一个持续了一段时间的动作，而不是转瞬即逝的动作，体助词 着（zhe）就很有用。

使用这个助词时，请遵循下面的结构：

动词 + 着

我们来看一个例子：

在这个例子中，说话人打算进商店买东西，需要对方在这段时间里帮他看孩子。看孩子这个动作会持续一段时间，所以这里适合用 着（zhe）。

在很多情况下，在汉语动词后面加 着（zhe），就像在英语中给说话、观看、唱歌这类正在进行的动作加 -ing。当你想交代背景信息，说明另一个短暂的、非持续的动作是在什么情境下发生的时候，把 着 看作类似 -ing 的用法尤其有帮助。

用 着（zhe）描述正在持续的状态时，请使用下面的结构：

动词 1 + 着 + 动作动词

我们来看一个例子，了解它是怎么用的：

在这个句子中，有两个动词用来描述持续的状态：拿（ná）和 笑（xiào）。

在这些动词后面加上 着（zhe），是告诉读者：端着杯子和笑着都是持续的动作，描述的是“他”（tā）在做另一个短暂的、非持续的动作，即由动作动词 说（shuō）表示的动作时的状态。

汉语中用结果补语来描述动词的结果，这是汉语语法中极为常见的一部分。最常用的结果补语包括 见（jiàn）、到（dào）和 完（wán）。

在英语中，人们常用两个不同但相关的动词，一个描述动作，另一个描述该动作的结果。而汉语往往只用一个动词，再用结果补语来表达这个动词的结果。

英语中的“to look”和“to see”就是一个例子。你可以在看（look）的时候什么也没看见。如果你想说某人在找某样东西，并且真的看到了要找的东西，就要用“to see”来说明这次视觉搜寻的结果。

而在汉语中，单个动词 看（kàn）同时包含了“看”和“看见”两层意思。因此，当你想表达某人确实看见了某样东西时，不需要换另一个词，而是要在动词后面加上结果补语。

例如：

因为这个句子中的 看（kàn）不只是“看”，而是“看见”，所以必须加上结果补语 见（jiàn）。在这里，作者选择了 见（jiàn），但也可以用 看（kàn）加上结果补语 到（dào），表达同样的意思，即 看到（kàn dào）。

另一个在说明动作结果时经常需要结果补语的汉语动词是 听（tīng）。

英语里有“listen”和“hear”两个动词。一个人可能在听，却什么也没听到；如果要表达听的结果，也就是“听到了”，英语就用“hear”。汉语里没有这样的区分，所以要表达“听到”，就得在动词后面加上结果补语。

例如：

这句话说的是“听”这个动作的结果，也就是说话人想表达自己听到了某个声音。因此，需要在动词听（tīng）后面加上结果补语，而这句话的作者选用了到（dào）。