是... 的 (shì...de) ist eine häufige grammatische Struktur im Mandarin. Dieses Muster lässt sich auf unterschiedliche Weise verwenden. Es dient häufig dazu, Details wie Zeit oder Ort einer Handlung hervorzuheben. Auch in Fragen wird es verwendet.

In dieser Erklärung konzentrieren wir uns darauf, wie man mit dieser Konstruktion über die Berufe von Menschen spricht.

Um zu beschreiben, was jemand beruflich macht, verwenden Sie die folgende Struktur:

Subjekt + 是 + Verb + Objekt + 的

In dieser Struktur erklären Verb und Objekt die Tätigkeit, die das Subjekt beruflich ausübt.

Sehen wir uns ein Beispiel an:

Hier ist Herr Liu das Subjekt. Nach dem Subjekt steht 是 (shì; sein), gefolgt vom Verb 开 (kāi; fahren) und dessen Objekt 公共汽车 (gōnggòng qìchē; Bus), danach 的 (de). Diese Struktur teilt dem Leser mit, dass Herr Liu beruflich Bus fährt.

Um sich die Verwendung dieser Konstruktion zu merken, können Sie sich 是 (shì) und 的 (de) als zwei Buchstützen vorstellen, die auf beiden Seiten der genauen Angaben stehen, was die zu Satzbeginn genannte Person beruflich tut.

Hier ist ein weiteres Beispiel:

Wie im ersten Beispiel oben bilden auch in diesem Satz die beiden Bestandteile der Struktur 是...的 (shì...de) Buchstützen um die Beschreibung dessen, was das Subjekt „我“ (wǒ) beruflich tut, nämlich 教英语 (jiào Yīngyǔ).

Für Anfänger im Mandarin-Chinesischen ist das Umschreiben eine unverzichtbare Fähigkeit: Damit können Sie sich mit Muttersprachlern in eigenen Worten verständigen, selbst wenn Ihr Wortschatz noch recht begrenzt ist. Das Muster 是...的 (shì...de) ist ein nützliches Hilfsmittel, mit dem Sie durch Umschreibungen über verschiedenste Berufe sprechen können, ohne die jeweilige offizielle Bezeichnung zu kennen.

Wenn Sie zum Beispiel nicht wissen, dass 司机 (sījī) das Wort für „Fahrer“ ist, können Sie denselben Gedanken ausdrücken, indem Sie sagen, jemand sei „是开公交车的“ (shì kāi gōngjiāo chē de). Ebenso können Sie, wenn Sie das anspruchsvollere Wort für Koch, 厨师 (chúshī), nicht kennen, trotzdem beschreiben, was ein Koch tut, indem Sie sagen, er oder sie sei „是做饭的“ (shì zuò fàn de).

Die Aspektpartikel 着 (zhe) ist nützlich, wenn Sie über eine Handlung sprechen möchten, die eine Zeit lang andauert, und nicht über etwas, das sofort beginnt und endet.

Um diese Partikel zu verwenden, folgen Sie dem nachstehenden Muster:

Verb + 着

Sehen wir uns ein Beispiel an:

In diesem Beispiel plant der Sprecher, in ein Geschäft zu gehen und einzukaufen, und er braucht den anderen, der währenddessen auf sein Baby aufpasst. Da das Aufpassen auf das Baby eine Weile andauert, ist die Verwendung von 着 (zhe) in dieser Situation passend.

In vielen Fällen entspricht das Anfügen von 着 (zhe) hinter ein chinesisches Verb dem Anhängen von -ing im Englischen bei der Beschreibung einer andauernden Handlung wie sprechen, schauen oder singen. Es ist besonders hilfreich, 着 als Entsprechung zu -ing zu verstehen, wenn Sie Hintergrundinformationen geben und den Kontext zeigen möchten, in dem eine andere, punktuelle, nicht andauernde Handlung stattfand.

Wenn Sie mit 着 (zhe) einen andauernden Zustand beschreiben, verwenden Sie die folgende Struktur:

Verb 1 + 着 + Handlungsverb

Sehen wir uns ein Beispiel an, um zu verstehen, wie das funktioniert:

In diesem Satz beschreiben zwei Verben einen andauernden Zustand: 拿 (ná) und 笑 (xiào).

Das Anfügen von 着 (zhe) hinter diese Verben zeigt den Lesern, dass das Halten einer Tasse und das Lächeln andauernde Handlungen waren, die den Zustand der Person „他“ (tā) zu dem Zeitpunkt beschreiben, als sie eine andere, punktuelle, nicht andauernde Handlung ausführte, die durch das Handlungsverb 说 (shuō) bezeichnet wird.

Resultativkomplemente werden im Chinesischen verwendet, um das Ergebnis eines Verbs zu beschreiben. Sie sind ein äußerst häufiger Bestandteil der chinesischen Grammatik. Zu den am häufigsten verwendeten Resultativkomplementen gehören 见 (jiàn), 到 (dào) und 完 (wán).

Im Deutschen und Englischen ist es üblich, zwei getrennte, aber verwandte Verben zu verwenden: eines für die Handlung und eines für deren Ergebnis. Im Chinesischen hingegen steht meist nur ein einziges Verb, und dessen Ergebnis wird durch ein Resultativkomplement ausgedrückt.

Die Verben „schauen“ und „sehen“ sind dafür ein gutes Beispiel. Man kann schauen, ohne etwas zu sehen. Wenn Sie sagen möchten, dass jemand etwas gesucht und dann tatsächlich gesehen hat, was er gesucht hat, verwenden Sie das Verb „sehen“, um das Ergebnis der visuellen Suche auszudrücken.

Im Chinesischen umfasst dagegen das einzelne Verb 看 (kàn) sowohl das Schauen als auch das Sehen. Wenn Sie also sagen möchten, dass jemand etwas tatsächlich gesehen hat, verwenden Sie kein anderes Wort, sondern fügen hinter dem Verb ein Resultativkomplement an.

Zum Beispiel:

Da 看 (kàn) in diesem Satz nicht nur „schauen“, sondern „sehen“ bedeutet, muss das Resultativkomplement 见 (jiàn) ergänzt werden. Hier hat sich der Autor für 见 (jiàn) entschieden, doch dieselbe Bedeutung ließe sich auch mit 看 (kàn) und dem Resultativkomplement 到 (dào) ausdrücken, etwa in 看到 (kàn dào).

Ein weiteres chinesisches Verb, das häufig ein Resultativkomplement braucht, wenn vom Ergebnis der beschriebenen Handlung die Rede ist, ist 听 (tīng).

Im Deutschen gibt es das Verb „zuhören“ bzw. „lauschen“ und das Verb „hören“. Man kann zuhören, ohne etwas zu hören; wenn wir aber vom erfolgreichen Ergebnis des Zuhörens sprechen wollen, sagen wir, dass wir etwas „hören“. Da das Chinesische diese Unterscheidung nicht kennt, muss man ein Resultativkomplement ergänzen, um das chinesische Äquivalent von „hören“ zu bilden.

Zum Beispiel:

In diesem Satz spricht die Sprecherin vom erfolgreichen Ergebnis des Zuhörens. Mit anderen Worten: Sie möchte sagen, dass sie etwas gehört hat. Deshalb ist es nötig, dem Verb 听 (tīng) ein Resultativkomplement hinzuzufügen; in diesem Satz hat sich der Autor für 到 (dào) entschieden.