- Начинать с Тема + Глагол + Объект: 我喝茶 (), «Я пью чай».
- Для удобства начинающих, разместите настройку перед действием: Подлежащее + Время + Место + Глагол + Дополнение.
- Используйте 是 для идентификации или классификации, 很 с множеством нейтральных прилагательных-описаний, и 有 для владения или существования.
- Ставить 不 or 没（有） прежде чем они отменят то, что они отрицают. Используйте Это для простого вопроса с ответом «да/нет», но оставьте вопросительные слова, например: какие в том месте, где должен быть ответ.
- Это надёжные правила по умолчанию, а не законы для каждого предложения на китайском языке. Контекст, акцент, дополнения и конструкции, такие как... Ставить Можно изменить порядок.
Структура китайского предложения имеет практическую отправную точку: в базовом предложении на китайском языке подлежащее обычно стоит первым, за ним следует глагол, а затем дополнение.
Базовый шаблон: Тема + Глагол + Объект
Расширенная схема для начинающих: Подлежащее + Время + Место + Глагол + Дополнение
我明天在图书馆看书。
Завтра я почитаю в библиотеке.
Эта расширенная схема не позволит составить все возможные предложения, но она дает начинающим надежный порядок для наиболее часто используемой информации. В этом руководстве схема строится по частям, а затем показывается, где она меняется.
Здесь под «китайским» подразумевается стандартный мандаринский диалект. В примерах используются упрощенные иероглифы. пиньинь с тоновыми знаками и естественным переводом на английский язык.
01 Начните с подлежащего + сказуемого + дополнения.
В узоре Тема + Глагол + ОбъектВ данном случае подлежащее — это тот, кто или что совершает действие, глагол — это действие, а дополнение принимает действие.
| Тема | глагол | объект | Полное предложение |
|---|---|---|---|
| Я I |
пить напиток |
чай факел |
我喝茶。 Я пью чай. |
| она была она |
учиться исследования |
中文 Китайский |
她学中文. Она изучает китайский язык. |
| нас we |
Смотреть смотреть |
фильм кино |
我们看电影。 Мы смотрим фильмы. |
В китайском языке часто опускается подлежащее или дополнение, если контекст это уже ясно. Например, если кто-то спрашивает 你喝茶吗？ (На вопрос «Вы пьёте чай?» ответ может быть очень простым: пить («Я согласен». SVO — это основа, а не требование указывать все три части каждый раз.
02 Три разные функции, которые английский язык отводит слову «is».
В английском языке формы глагола «быть» используются для обозначения идентичности, описания и существования. В китайском языке эти значения передаются по-другому.
| Смысл | шаблон | Пример |
|---|---|---|
| Идентификация или классификация | Существительное + 是 + существительное | 她是老师。 Она учитель. |
| Описание | Существительное + 很 + прилагательное | 她很忙。 Она занята. |
| Владение | Существительное + 有 + существительное | 她有一本书。 У неё есть книга. |
| Существование | Место + 有 + существительное | 教室里有三个学生。 В классе три ученика. |
是 (shì) связывает именные группы
Используйте 是 Когда один человек или предмет идентифицируется или классифицируется как другой: «она учительница», «это моя книга» или «сегодня понедельник».
- 这是我的书。 Это моя книга.
- 今天是星期一。 Сегодня понедельник.
В предложениях, содержащих нейтральное прилагательное, часто используется 很 (hěn)
Прилагательные в китайском языке могут функционировать как сказуемые без 是В простом, нейтральном утвердительном описании обычно присутствует слово, обозначающее степень, и 很 Это наиболее распространенный вариант по умолчанию.
- 我很累。 Я устал.
- 这个问题很难。 Это сложный вопрос.
很 Может означать «очень», но в подобных предложениях его значение часто слабое. Не следует воспринимать его как китайскую форму «есть», поскольку в других контекстах используется простое прилагательное или другое слово, обозначающее степень. Безопасный урок для начинающих более узкий: скажем 我很累, Не 我是累.
有 (yǒu) означает «иметь» или «есть/есть».
При определении права собственности следует отдавать приоритет владельцу. 有Для существования сначала укажите местоположение.
- 我有两个姐姐。 У меня две старшие сестры.
- 桌子上有一杯茶。 На столе стоит чашка чая.
Слова Это, более и кружка В этих примерах представлены классификаторы, обычно называемые Китайские мерные слова.
03 Добавьте время и место перед глаголом.
В английском языке время или место действия часто указываются после него: «Я изучаю китайский». дома по выходнымВ нейтральном предложении на китайском языке контекст обычно устанавливается перед основным глаголом.
Время: до или после подлежащего, но перед глаголом.
| шаблон | Пример | Переводы |
|---|---|---|
| Подлежащее + Время + Глагол | 我今天工作。 |
Я сегодня работаю. |
| Время + Подлежащее + Сказуемое | 今天我工作。 |
Сегодня я работаю. |
| Подлежащее + Время + Глагол + Дополнение | 她明天学中文. |
Завтра она будет изучать китайский язык. |
Это правило предназначено для когда Действие происходит. Продолжительность, например, «в течение трех часов», подчиняется различным правилам и часто указывается после глагола.
Место проведения: 在 + местоположение перед действием
Чтобы указать, где происходит действие, нужно определить место. 在 (zài) и местоположение перед основным глаголом.
- 我在家吃饭。 Я ем дома.
- 他们在学校学中文. Они изучают китайский язык в школе.
Некоторые распространённые глаголы указывают место или пункт назначения после самого глагола. Например, 我住在桂林 («Я живу в Гуйлине» — это правильно. Обращать 在 + размещайте перед действием по умолчанию, затем изучайте дополнения к местоположению после глагола как целостные шаблоны.
Составьте предложение послойно.
| Добавить | Предложение | Смысл |
|---|---|---|
| Экшн | 我看书。 |
Я читаю. |
| Дата | 我明天看书。 |
Почитаю завтра. |
| Место | 我明天在图书馆看书。 |
Завтра почитаю в библиотеке. |
Прежде чем говорить, определите основное действие. Укажите обычное время и 在 + поместите информацию перед этим глаголом.
04 Отрицание следует ставить перед глаголом или прилагательным.
В китайском языке отрицание глагола или прилагательного обычно выражается через добавление 不 (bù) или 没（有） (мэй[йу]) прямо перед ним.
| Используйте | утвердительный | Отрицательный |
|---|---|---|
| Привычка или общая ситуация | 我喝咖啡。 Я пью кофе. |
我不喝咖啡。 Я не пью кофе. |
| Намерение или будущий выбор | 我明天来。 Я приду завтра. |
我明天不来。 Я завтра не приду. |
| Событие не произошло | 我昨天喝了咖啡. Я вчера пил кофе. |
我昨天没喝咖啡. Я вчера кофе не пил. |
| Не иметь | 我有车。 У меня есть машина. |
我没有车。 У меня нет машины. |
Контраст между 不 и 没（有） Речь идёт отчасти об аспекте, а не просто о «настоящем против прошлого». Для надёжной первой попытки используйте 不 для привычек, общего состояния, намерений и многих негативных последствий в будущем; используйте 没（有） Когда событие не произошло или не было завершено. Всегда используйте отрицание. 有 с 没（有）, Не 不.
При использовании прилагательного, 不 перед прилагательным: 我不累 («Я не устал». Если вы имеете в виду «Я не очень устал», то распространённое выражение — это… 我不太累 ().
05 При задавании вопросов соблюдайте порядок изложения информации.
Вопрос с ответами «да/нет»: добавить Это (ма)
Для самого простого вопроса типа «да/нет» оставьте формулировку без изменений и добавьте Это в конце.
- 你是学生。 → 你是学生吗？
Вы студент. → Вы студент? - 你喝茶。 → 你喝茶吗？
Вы пьёте чай. → Вы пьёте чай?
Ещё один распространённый вариант — утвердительно-отрицательный вопрос: 你喝不喝茶？ («Вы пьёте чай или нет?». Новичкам следует распознавать обе модели поведения.
Информационный вопрос: замените ответ вопросительным словом.
В английском языке слова «что», «кто» или «где» обычно выносятся в начало предложения. В китайском языке вопросительное слово обычно оставляют там, где должна быть недостающая информация.
| Предложение с известным ответом | Замените ответ | Вопрос |
|---|---|---|
| 你吃面条. Вы едите лапшу. |
лапша → какие | 你吃什么？ Что ты ешь? |
| 你找王老师。 Вы ищете учителя Вана. |
Учитель Ван → ВОЗ | 你找谁？ Кого ты ищешь? |
| 你在学校学中文. В школе вы изучаете китайский язык. |
学校 → 哪儿 | 你在哪儿学中文？ Где ты изучаешь китайский язык? |
Обычно не добавляют Это к обычному вопросительному слову. Используйте 你吃什么？, Не 你吃什么吗？Когда вы имеете в виду «Что вы едите?»
06 Комментарий к теме: Полезно, но не заменяет SVO.
В китайском языке тема предложения может стоять в начале, а затем следовать комментарий. Тема обозначает, о чём идёт речь; она не обязательно должна совпадать с грамматическим подлежащим действия.
- 这本书, 我看过.
Что касается этой книги, я её прочитал. - 这件事, 我不知道.
В этом вопросе я не знаю.
Тема-комментарий — это подлинная и важная часть грамматики китайского языка, особенно когда тема уже активна или её необходимо противопоставить. Её не следует рассматривать как универсальную формулу для каждого предложения. Исследования, основанные на разговорной речи, показывают, что явные тематические конструкции — это лишь одна из многих структур, используемых в естественном китайском языке.
Сначала составляйте четкие предложения с порядком слов «тема-комментарий». Научитесь распознавать связь «тема-комментарий» при чтении и прослушивании. Используйте ее сами, когда постановка темы на первом месте служит разговору, а не потому, что вы пытаетесь сделать предложение «звучащим по-китайски».
Другие паттерны также изменяют основной порядок. Ставить В предложениях дополнение ставится перед основным глаголом. Быть образует пассивные конструкции, и многие дополнения следуют за глаголом. Изучите каждую из них как целостную модель после того, как освоите основной порядок.
07 Шесть ошибок в порядке слов, которые вы можете исправить немедленно.
| Избежать | Сказать | Почему |
|---|---|---|
| 我学中文今天。 | 我今天学中文。 |
Слово "time" обычно стоит перед глаголом. |
| 我学习在图书馆。 | 我在图书馆学习。 |
Обычный 在 + Место действия предшествует действию. |
| 我是累。 | 我很累。 |
Не используйте 是 перед основным прилагательным-сказуемым. |
| 我不有车。 | 我没有车。 |
отрицать 有 с 没（有）. |
| 什么你吃？ | 你吃什么？ |
Вопросительное слово остается в позиции дополнения. |
| 你吃什么吗？ когда спрашивают: «Что вы едите?» |
你吃什么？ |
Обычный информационный вопрос также не требует Это. |
08 Практикуйте структуру китайских предложений.
Попробуйте выполнить упражнения, прежде чем открывать ответы. Произнесите каждое законченное предложение вслух.
А. Расположите кусочки в естественном порядке.
- 看书 / 我 / 明天 / 在图书馆
- 她 / 去北京 / 下个星期
- 学中文 / 你 / 在哪儿
Б. Выберите 是, 很, 有, 不 или Нет
- 他 ___ 老师。 Он учитель.
- 他 ___ 忙。 Он занят.
- 学校里 ___ 很多学生。 В школе много учеников.
- 我平时 ___ 喝咖啡。 Я обычно не пью кофе.
- 我昨天 ___ 去学校。 Я вчера не ходил в школу.
C. Исправьте предложение.
- 我是高兴。
- 我不有弟弟。
- 什么你想吃？
- 我工作在家。 (Предполагаемый смысл: «Я работаю из дома».)
Покажите ответы
- 我明天在图书馆看书。
- 她下个星期去北京。
- 你在哪儿学中文？
- 他是老师。
- 他很忙。
- 学校里有很多学生。
- 我平时不喝咖啡.
- 我昨天没去学校.
- 我很高兴。
- 我没有弟弟。
- 你想吃什么？
- 我在家工作。
Используйте один шаблон, чтобы составить десять предложений.
Сохраняйте неизменный порядок и заменяйте детали по одной:
我 + время + 在 + место + глагол + объект
- 我今天在家学中文。
- 我明天在学校见老师。
- 我周末在咖啡馆看书。
Затем превратите каждое предложение в вопрос с ответами «да/нет», используя ЭтоСделайте его отрицательным или замените один элемент вопросительным словом. Практика на небольшом количестве примеров таким образом полезнее, чем запоминание длинного списка абстрактных правил.
Хотите получать отзывы о составленных вами предложениях?
In CLIНа индивидуальных онлайн-уроках преподаватель может в режиме реального времени исправлять порядок слов и использовать описанные в этом руководстве модели для практики разговорной речи.
09 Шпаргалка по порядку слов в китайском языке
| Сложность задачи | шаблон | Пример |
|---|---|---|
| Укажите действие. | Тема + Глагол + Объект | 我喝茶。 |
| Добавить контекст | Подлежащее + Время + Место + Глагол + Дополнение | 我今天在家喝茶。 |
| Идентифицировать или классифицировать | Существительное + 是 + Существительное | 她是老师。 |
| Описывать | Существительное + Степень + Прилагательное | 她很忙。 |
| Скажите «иметь» | Владелец + 有 + Существительное | 我有时间。 |
| отрицать | Тема + 不 / 没（有） + Предикат | 我不喝。 / 我没喝。 |
| Задайте вопрос «да/нет». | Заявление + Это | 你喝茶吗？ |
| Спросите информацию | Замените ответ вопросительным словом. | 你喝什么？ |
Для более широкой системы, включая маркеры аспектов, дополнения, сравнения и Ставить и Быть строительство, продолжение CLIАвтора Введение в китайскую грамматику.
Источники
- Фэнси Лю, «SVO как канонический порядок слов в современном китайском языке», в Кембриджский справочник по китайской лингвистике (2022): отправная точка SVO и ограничения подхода к порядку слов как к единому простому правилу. Посмотреть источник.
- Начальный уровень китайского языка, Humanities LibreTexts: начальный уровень понимания времени, 在 + фразы, обозначающие место, исключения, относящиеся к местоположению после глагола, и длительность. Посмотреть источник.
- Томас Грано, «Мандарин» курица и синтаксис типизации повествовательных предложений: поведение голых прилагательных-предикатов и почему. 很 Часто встречается в нейтральных утвердительных описаниях, не выполняя функции связки. Посмотреть источник.
- Клаудия Росс, Цзин-хэн Шэн Ма, Пей-Чиа Чен, Баочжан Хэ и Мэн Йе, Грамматика современного китайского языка: практическое руководство, 3-е изд.: справочная информация по порядку фраз, типам предикатов, отрицанию, вопросам и распространенным употреблениям. Посмотреть источник.
- Данци Ши и Синь Ян, «Проверка эффективности вмешательства в усвоении вопросительных конструкций с вопросительными словами у дошкольников, говорящих на китайском языке» (2022): вопросительные слова в китайском языке остаются в своих канонических позициях в предложении. Посмотреть источник.
- Хунъинь Тао, «Интерактивный взгляд на тематические конструкции в китайском языке», в Кембриджский справочник по китайской лингвистике (2022): тематические конструкции в естественной речи и пределы описания всего китайского языка посредством тематических комментариев. Посмотреть источник.